1. LES DIFFÉRENTS VOYAGEURS (CE + PO)
En parcourant les histoires de Jean le baroudeur, Marc le fan de croisières, Julia la passionnée de road trips, Philippe le voyageur de luxe, et Lucas l'amateur de camping, vous allez vous identifier et comprendre quel voyageur vous êtes. En lisant leurs expériences, vous allez vous projeter dans vos prochaines escapades tout en améliorant votre français. 

2. LE VOYAGE DE JULIA ET PHILIPPE (CO+PO)
 Faites connaissance avec Julia et Philippe. Deux amis qui partageront leur conversation téléphonique avec vos élèves. L’objectif est de comprendre leurs préférences, leurs désaccords et le compromis trouvé.

3. LE VOYAGE PARFAIT POUR MOI
Super poster à travers lequel vos apprenants se livreront sur leurs préférences de voyage. Ce poster se compose de plusieurs alternatives concernant leur voyage idéal tels que : « partir en famille, entre amis ou en couple ? » Dans la vidéo de formation, nous expliquons six façons de travailler de façon ludique avec ce poster afin de fluidifier les conversations entre apprenants en s’amusant.

4. POINT GRAMMAIRE : LA SIMULTANÉITÉ + JEU DE LA FORMATION D’ACTIONS
Dans cette séquence de grammaire inductive, vous enseignerez la simultanéité des actions en français à vos élèves à l’aide de trois parties dont deux exercices. Vous montrerez plus précisément à vos élèves comment réaliser deux actions en même temps en utilisant le présent continu ou le gérondif. À travers des exemples concrets et des exercices pratiques, vous faciliterez la compréhension et l'usage de ces constructions linguistiques. Cette théorie est mise en pratique avec un jeu de cartes qui mettra l’imagination de vos apprenants à l’épreuve tout en utilisant la simultanéité. 

5. MON MATÉRIEL DE VOYAGE (CO + PO + PE)
Séquence lexicale dans laquelle 4 personnes discutent avant de partir à l’aventure. Ils feront l’inventaire de leurs objets indispensables (tente, cadenas, adaptateur etc.) tout le long d’un enregistrement. Les apprenants auront pour but de comprendre ce dont ils ont besoin mais également d’exprimer les leurs lors d’une rédaction.

6. LE PRONOM « ON »
grâce à l’activité « mon matériel de voyage » les apprenants ont vu trois utilités du pronom « ON » qui seront expliquées et travaillées dans cette séquence grammaticale à l’aide d’un exercice. 

7. QUAND « ON » VOYAGE (MEGA PO)
Super poster composé de phrases sans fin, par exemple : « quand on est romantique, on… » Le point commun de ces phrases est qu’elles utilisent le pronom « ON ». Il est possible de faire 5 activités ludiques avec ce poster. On vous dit tout dans les vidéos de formation. 

8. MON PROCHAIN SÉJOUR (CE EN IMMERSION)
Les apprenants devront participer à une conversation par email concernant les souhaits de vacances de Marine. Pour cela, ils devront se mettre dans sa peau. Le but est de comprendre ses préférences et lui proposer la meilleure option parmi les 5 options qui lui sont proposées. 

9. LA RÉSERVATION : (CO + PE + PO EN IMMERSION)
Cette séquence se déroule en deux parties. Dans un premier temps, les apprenants écouteront une conversation téléphonique entre une cliente et une réceptionniste. Ensuite, à deux ou plus, ils reproduiront le dialogue en réutilisant les expressions indispensables pour réserver une chambre d’hôtel. 

10. POINT GRAMMAIRE : LE FUTUR SIMPLE
Apprendre à conjuguer et utiliser le futur n’a jamais été aussi facile. Pour travailler la conjugaison de ce temps en s’amusant, les apprenants joueront à la bataille verbale. C’est un jeu de plateau mêlant stratégie, mémoire et conjugaison du futur simple. Ce plateau est adaptable pour tous les autres temps en français. 

11. VOCABULAIRE DU VOYAGE
Cette séquence est un condensé de tout le vocabulaire des dix séquences précédentes. Il est classé en six catégories accompagnées de six exercices. Dans les vidéos de formation, on va vous donner une stratégie pour rendre la révision de ce lexique amusante. Attendez-vous à vous transformer en animateur télé. 

12.  MA PREMIÈRE FOIS EN AVION (CE + PO)
Ici l’idée est de réussir à comprendre une conversation sur Instagram. Cet échange entre Léo et Marine met en scène des émotions que vos apprenants tenteront de déchiffrer. Cette compréhension écrite est suivie d’une production orale qui fera à coup sûr parler les plus émotifs de vos élèves. 

13.  MON LONG TRAJET (MEGA CO + MEGA PO)
Cette séquence met en scène Marine dans 3 enregistrements. Les apprenants écouteront un dialogue avec un chauffeur de taxi, un agent d’aéroport et un hôte de l’air. Cette CO permettra à vos apprenants de découvrir des expressions. Ils continueront cette séquence en discutant entre eux grâce à un exercice en interaction guidé qui permettra aux élèves de reproduire ces dialogues.

14.  LE POINT DE GRAMMAIRE : LES VERBES EN IR AU PRÉSENT (CO + JEUX)
Séquence claire et détaillée qui permettra aux apprenants de comprendre facilement comment conjuguer les verbes en IR qui font ISS et les autres verbes en IR. Cette explication est suivie de deux exercices.  Le premier consiste à conjuguer des verbes en IR (les plus utilisés) et le second est une compréhension orale, une personne s’exprime sur ses habitudes de voyages avec des verbes en IR (exemple : je sors chaque matin pour…). Les apprenants cochent la bonne réponse. Une fois que c’est terminé, ils doivent parler de leurs propres habitudes de voyage sous différentes formes !

15. DES NOUVELLES DE MARINE (CE+PE+PO)
Marine est allée en voyage, elle nous parle de ses habitudes et décrit les différents paysages et plats qu’elle a goûtés. Le but de ce texte est de réussir à comprendre les impressions de Marine, mais aussi de raconter un voyage ou une aventure personnelle.

16. POINT GRAMMAIRE : L’IMPARFAIT
Explication simple, structurée et illustrée pour que l’imparfait ne soit qu’un jeu d'enfant pour vos apprenants. Plusieurs jeux (sans préparation) suivent cette séquence. L’imparfait n'aura jamais été aussi drôle !

17. VIVE LE TOURISME : (REPORTAGE + PO)
Les apprenants sont invités à visionner un reportage traitant des méfaits du tourisme dans une certaine zone paradisiaque. Suite à ce reportage, les apprenants seront invités à proposer des solutions à l’oral pour réagir à quelques problèmes précis vus dans le reportage. 

18. BONNE OU MAUVAISE IDÉE ?
Poster exploitable sous six angles différents. Le but de ce poster est de commenter des solutions concernant les problèmes liés au tourisme de masse et aux voyageurs en général !

19. VOCABULAIRE
Les émotions et le déroulement d’un trajet. Attendez-vous également à jouer les animateur TV.

BONUS :