UNITÉ 12 - Réseaux sociaux et smartphone (A2)

SÉQUENCE 1: DÉCOUVERTE + JEU DES INFLUENCEURS 🌐

Cette séquence plonge les élèves dans le monde des réseaux sociaux, en mettant l'accent sur leur potentiel de génération de revenus et l'utilisation stratégique d'Instagram. Les apprenants commencent par analyser un dialogue qui renforce leur compréhension écrite, suivent un exercice de vocabulaire centré sur les termes fréquemment utilisés en ligne, et participent à des activités orales et écrites pour exprimer et structurer leurs opinions sur les comportements sur les réseaux sociaux.

SÉQUENCE 2: LES PRONOMS POSSESSIFS + 2 JEUX 📚

Les élèves explorent les pronoms possessifs à travers des explications dynamiques et des jeux conçus pour renforcer la pratique orale et la mémorisation. Cette approche interactive stimule non seulement leur intérêt, mais solidifie également leur compréhension des structures grammaticales, ce qui est crucial pour l'amélioration de leur compétence linguistique surtout en contexte présentiel.

SÉQUENCE 3: UTILITÉ 🔄

Dans cette séquence, les élèves découvrent un réseau social axé sur le troc, illustré par un document audiovisuel qui affine leur compréhension auditive. Ils terminent avec une réflexion écrite sur l'utilisation potentielle de cette plateforme, encourageant ainsi la pensée critique et la créativité, tout en appliquant le vocabulaire et les concepts discutés.

SÉQUENCE 4: LAQUELLE EST LA PLUS UTILE ? 🤔

Les élèves évaluent l'utilité des réseaux sociaux dans des situations de vie réelles, telles que l'installation dans une nouvelle ville. Ils utilisent ces plateformes numériques pour naviguer dans leur environnement quotidien et discutent de leurs expériences lors d'un exercice de production orale sous forme de speed dating, améliorant ainsi leurs compétences communicatives.

SÉQUENCE 5: LES PRONOMS RELATIFS COMPOSÉS 🖋

Cette séquence se concentre sur les pronoms relatifs composés, essentiels pour formuler des expressions complexes. À travers une méthode d'enseignement inductive, les élèves apprennent à maîtriser ces structures grammaticales, ce qui améliore considérablement leur capacité à construire des phrases élaborées et à exprimer des idées nuancées.

SÉQUENCE 6: POSTER 🖼

Un poster centré sur les pronoms permet aux élèves de discuter de divers aspects de la vie quotidienne et professionnelle en utilisant des structures grammaticales complexes. Cet outil visuel stimule la pratique linguistique dans des contextes naturels, aidant les élèves à parler de manière plus fluide et professionnelle, tout en renforçant leur compréhension des nuances grammaticales du français.

SÉQUENCE 7 : CHOIX STRATÉGIQUE 📊

Dans cette séquence, les élèves aident un community manager à choisir la meilleure application pour promouvoir un restaurant, en fonction de critères précis. Cette activité développe leurs compétences en prise de décision et en analyse critique, tout en les familiarisant avec les aspects marketing des réseaux sociaux. Les apprenants apprennent à évaluer les outils numériques de manière stratégique, une compétence essentielle dans le monde professionnel.

SÉQUENCE 8 : EXPRIMER SON OPINION + INTERVIEW 🗣️

Cette séquence enrichit le vocabulaire des apprenants sur l'expression des opinions. À travers des discussions et des exercices pratiques centrés sur les réseaux sociaux, les élèves apprennent à articuler clairement leur point de vue sur divers sujets, améliorant ainsi leurs compétences en débat et en argumentation.

SÉQUENCE 9 : LEXIQUE + BINGO DU VOCABULAIRE 🎲

Les élèves révisent et consolident leur compréhension du vocabulaire des réseaux sociaux à travers un jeu de bingo divertissant. Cette méthode d'apprentissage active permet une meilleure mémorisation des termes et encourage l'usage correct de ces mots dans des contextes variés, tout en rendant l'apprentissage ludique et engageant.

SÉQUENCE 10 : COMPRENDRE LE CYBERHARCÈLEMENT 🛡️

À travers une compréhension orale, les apprenants explorent les défis du cyberharcèlement et les stratégies pour y faire face. Cette séquence sensibilise sur un problème actuel important et développe la compréhension auditive des élèves tout en les engageant dans la recherche de solutions pratiques.

SÉQUENCE 11 : POSTER INTERACTIF 🖼️

En utilisant un poster qui présente les causes et solutions du cyberharcèlement, les apprenants discutent et analysent ces éléments, renforçant leur capacité à communiquer des idées complexes et à pratiquer le français à l'oral dans un contexte significatif et engageant.

SÉQUENCE 12 : VOCABULAIRE SPÉCIALISÉ 🔍

Cette séquence se concentre sur le vocabulaire spécifique au cyberharcèlement, en introduisant des termes relatifs aux acteurs impliqués et aux actions préventives. Cela prépare les apprenants à discuter de manière informée et responsable des aspects de la sécurité en ligne.

SÉQUENCE 13 : TIKTOK SOUS LA LOUPE 🔎

Les apprenants explorent le phénomène de TikTok, analysent pourquoi il est souvent perçu comme peu sérieux, et discutent de son impact culturel. Cette analyse est suivie par des activités orales et écrites où ils peuvent défendre ou critiquer le réseau, ce qui stimule la pensée critique et l'expression personnelle.

SÉQUENCE 14 : ANALYSE DE CHANSON 🎶

Avec la chanson de Stromae sur l'addiction numérique, les apprenants analysent les paroles et discutent des thèmes abordés. Cette approche multimédia enrichit leur compréhension de la langue et les sensibilise aux impacts des technologies sur la vie quotidienne.

SÉQUENCE 15 : DÉTOX DIGITALE 🌱

Après avoir visionné un film sur la détox digitale, les élèves discutent des avantages et des défis de réduire leur utilisation des technologies. Cette séquence encourage la réflexion sur leurs propres habitudes et offre des outils linguistiques pour discuter de la santé et du bien-être.

SÉQUENCE 16 : DÉCONNEXION DÉSIRÉE 🚫

Les apprenants explorent le concept de vacances sans internet à travers une émission de radio, puis engagent des discussions sur ce thème, ce qui leur permet de pratiquer l'expression orale en débattant des avantages et des inconvénients de telles initiatives.

SÉQUENCE 17 : DÉTOX DIGITALE NÉCESSAIRE 📱

Les apprenants, après avoir réussi à concevoir un séjour de détox digitale, sont confrontés à la tâche de sélectionner les candidats les plus nécessiteux pour y participer. En endossant le rôle d'un psychologue, ils doivent évaluer qui parmi les postulants est le plus dépendant à son téléphone, une activité qui les amène à appliquer des compétences d'analyse et d'empathie, tout en pratiquant des interrogations en français.

SÉQUENCE 18 : NAVIGUER LE DOUTE ⚖️

Cette séquence est consacrée à l'exploration de l'expression du doute à travers le subjonctif. Les élèves révisent et approfondissent leur compréhension de ce mode, crucial pour exprimer l'incertitude. Un exercice de révision suivi d'un débat sur un poster "Mes doutes et mes certitudes" leur permet de mettre en pratique ces structures grammaticales en commentant des affirmations sur les réseaux sociaux, leur avenir et leurs impacts.

SÉQUENCE 19 : GÉRER L'HYPERCONNEXION 🌐

Les élèves explorent les conséquences de l'hyperconnexion à travers le récit de Marc, qui a souffert d'un burn-out. À partir d'un dialogue entre la femme de Marc et son patron, ils doivent analyser la situation et proposer des solutions. Cette compréhension écrite est complétée par une production orale où ils conseillent Marc sur les mesures à prendre après son arrêt maladie, suivie d'une production écrite pour formaliser ces conseils en un email.

SÉQUENCE 20 : DISCOURS RAPPORTÉ + JEU DE LA BALANCE 🗣

La séquence se concentre sur le discours rapporté, enrichissant la capacité des élèves à narrer les paroles d'autrui, une compétence essentielle tant à l'oral qu'à l'écrit. Elle inclut un jeu de la balance, qui permet de pratiquer de manière ludique et instructive la transformation des phrases directes en discours indirect, renforçant ainsi leur agilité linguistique dans un contexte amusant.

SÉQUENCE 21 : LEXIQUE DU SMARTPHONE 📲

Cette dernière séquence plonge les élèves dans le vocabulaire des technologies mobiles, couvrant les outils, actions et problématiques associés à l'usage des smartphones. Ils sont invités à utiliser ce vocabulaire dans des exercices pratiques, leur permettant de solidifier leur maîtrise des termes techniques et de les appliquer dans des contextes de communication réels.